서적소개
하우 위 싱크 : 과학적 사고의 방법과 교육
How We Think
존 듀이 / 학이시습 / 2011.2.28
교육철학자 존 듀이는 100년 전에 출간된 이 저서에서 반성적 사고의 중요성, 그리고 그러한 반성적 사고를 길러 주기 위해 교육이 해야 하는 필수적 역할을 말한다. 그는 우리가 생각하는 능력을 가지고 태어난다는 점을 인식했고, 때문에 교육자의 근본적인 역할은 우리가 잘 사고할 수 있도록 훈련시키는 것이라고 주장했다. 그는 귀납적 사고와 연역적 사고, 판단, 의미, 구상적 사고와 추상적 사고, 경험적 사고와 과학적 사고를 일상 생활 및 경험과 관련지으며 쉽고 재미있게 설명한다. 또한, 체계적이고 반성적인 사고 능력을 학교에서 길러 주기 위해서는 어떤 방법이 있는지 구체적인 교육 방법과 연관해서 제시한다.
○ 목차
서문
존 듀이의 생애
1부 사고훈련의 문제
01 사고란 무엇인가?
02 사고훈련의 필요성
03 사고훈련의 선천적 자원들
04 학교 상황과 사고훈련
05 사고훈련의 수단과 목적 : 심리성과 논리성
2부 논리적 고찰
06 사고력의 분석
07 체계적 추론 : 귀납과 연역
08 판단 : 사실의 해석
09 의미 : 혹은 개념과 이해
10 구상적 사고와 추상적 사고
11 경험적 사고와 과학적 사고
3부 사고훈련
12 활동과 사고훈련
13 언어와 사고훈련
14 마음훈련에서의 관찰과 정보
15 문답식 수업과 사고훈련
16 일반적 결론
옮긴이의 말
○ 저자소개 : 존 듀이 (John Dewey)
미국의 철학자, 심리학자, 교육운동가로서 기능심리학을 주창하였으며 미국의 학교 제도에 막대한 영향을 준 진보주의를 이끈 대표적 인물이다.
존 듀이는 미국 버몬트 주 버링톤에서 태어났으며 1879년 버몬트 대학교를 졸업하였다. 존스 홉킨스 대학교의 철학 대학원에 진학하였고 1884년 그곳에서 헤겔의 순수 이성에 대한 논문으로 철학 박사 학위를 수여받았다. 졸업 후 조지 실버스터 모리스의 도움으로 미시건 대학교의 교수진으로 임용되었다.
1894년 시카고 대학교로 자리를 옮겨 자신의 지식에 대한 경험주의적 신념과 학교 제도에 대한 실용주의적 주장을 펼쳤으며 시카고 대학에 재직하는 동안 존 듀이는 네개의 주요한 저작을 발표하였으며 이 기간 동안 시카고 실험 학교를 창립하여 자신의 주장을 실천에 옮길 수 있는 장을 만들었다. 이 기간에 발표된 그의 주요 저작은 1903년 ‘논리이론에 대한 연구'(Studies in Logical Theory)라는 제목으로 출간되기도 했다. 이후 콜럼비아 대학교로 이직하였으며 이 후 평생동안 이 대학의 철학과 교수로 재직하였다.
– 역자 : 정회욱
국립목포대학교 사범대 교육학과 교수로 재직 중이다. 1985년 서울대학교 사범대 교육학과를 졸업하고 서울북공업고등학교에서 윤리교사로 근무했다. 미네소타 대학교에서 교육행정 전공으로 석사 학위와 박사 학위를 받았다. 한국청소년개발원에서 근무했다. 지은 책으로 『교육행정학』『교육행정 및 교육경영』『한국의 교육제도와 교육법』『한국교육의 이해』(공저), 옮긴 책으로 『마인드 인 소사이어티』『의사결정의 함정들』『배움의 목적과 기능』『교육의 수월성과 형평성』(공역)이 있다. “초등교사의 조직몰입에 대한 학교조직 요인의 효과”, “학교조직 요인 및 교사의 사회심리학적 요인이 직무만족도에 미치는 영향”등의 논문을 썼다.
크리스천라이프 편집부